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孩子英语启蒙半年了,为啥没效果?

作者: 日期:2019-9-20 14:19:44

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  我经常听到家长跟我聊天,说到这样的话:

  “从孩子一出生,我就开始给她读绘本,为什么都1岁3个多月了,她为什么看起来还是没什么反应啊?”

  “我家孩子从4岁开始学英语,为啥学了半年了,还没有啥效果?”

  “如果儿童在1-3岁期间经常聆听朗读,尤其是对话形式的,那么他们在2-5岁期间会表现出较好的语言技能,7岁时会表现出较强的阅读理解力(Crain-Thoreson & Dale, 1992; Wells, 1985)。”请注意,儿童1-3岁被朗读的效果,延迟1-6年显现。

  真正的学习曲线没有直线的,而是曲线的。所谓直线,就是期待一点点的付出,必须产生相应的汇报,否则就不做。这是大多数人的本能反应,也就造就了大多数家长对孩子教育的短视。然而符合人类认知发展规律的学习过程是曲线——前期积累的时候效果不明显,用科学的方式保持前进,最终产生量变到质变的飞跃。

  这一点在语言和文字的习得和学习上,特别明显。没有漫长的、有方法的积累,就没有最后的结果。

孩子英语启蒙半年了,为啥没效果?

  02

  我想问问你,人类的婴儿,花费了多长时间学会了自己的母语(语言,不包含文字)?

  科学家们给出的时间是大概4年,这是一个漫长的过程。我们先想想,人类的婴儿,大概在什么时候学会了说话(这里说的“说话”并不是“发声”或者“发音”)?答案是,大概一年,也就是12个月。

  这12个月的时光,虽然尚未开始开口说话,婴儿也没有浪费时光,他们做了3件非常重要的事情:

  大量地听,也就是有语言输入

  发声和发音

  理解单词(赋予含义)

  婴儿的听包含两层意思,第一是环境中的各种声音尤其是大人说话的声音,这就是一个语言的大环境。这些话虽然不是说给婴儿听的,但是这些说话的声音创造出了一个刺激婴儿音素意识的环境,让婴儿能够区分母语的发音和环境中其它声音的区别。第二是周围的照顾者或者其他大人,跟婴儿说的话。

孩子英语启蒙

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  能够正常发声、发音,模仿出母语系统的复杂发声,是语言习得的第一步。人类的语言如此复杂,自然需要发声系统比较复杂,才能支撑我们发出比动物多得多的声音、形成语言。所谓十聋九哑,意思就是如果一个人先天是聋子,大概率上讲这个人就不可能学得会说话。因为听是说的前提,也就是输入技能是输出技能的前提。没有输入,就没有输出。语言学习的早期阶段是通过模仿完成的,模仿语言首先需要具备感知不同声音之间细微差异的能力,这势必需要大量的“听”。

  比如,我们可以很自然地想象,婴儿的爸爸每次抱起孩子的时候都会反复跟孩子说,“爸爸,叫爸爸。我是你的爸爸。”在这个过程中你,虽然婴儿还没有办法有效地操控自己的肌肉发出“爸爸”这个词的音,但是他们已经听成年人说过很多很多次这个词的发音,这个发音就会形成有效的大脑印刻,让孩子在学习发音之前做好准备。

  在接受了大量的听的刺激之后,婴儿就需要开始尝试发声了,这个过程也不是一蹴而就的。

  5-7个月的时候,人类的婴儿就已经可以操纵声带发出各种吸气音、蜂音、滑音、颤音和爆破音等等声音,听起来可能会像元音和辅音,还并不是某种语言的音节。7-8个月的时候,婴儿突然开始发出整个的音节,有些音节听起来很像一种语言中的某个词汇。

  在9-10个月期间,婴儿在能够发出音节的基础上,开始更加有意识地模仿听到的声音,但并不一定理解。一旦学会了一些声音,婴儿便会以某种方式把这些声音串联起来,这些声音听起来像语言,但似乎没有实质意义。一旦婴儿熟悉了词汇和短语的声音,便开始在情境中年赋予它们意义。这就是我经常说的,孩子学习语言,“此情即此景,所见即所得”。

  这几个月的发声和发音练习,对于婴儿来说至关重要,你可以理解为他们在自己摸索出一套自己发声系统的说明书——人类降生并没有自带说明书,人类的婴儿需要大量的学习。所以,婴儿通过尝试各种发声和发音,从非音节到音节,就是在通过聆听自己的咿呀之音,体会如果要产生语音上的某种变化,应该移动哪一块肌肉,应该怎样移动这块肌肉,以及应该移动多大距离。能够有效控制自己的肌肉发出正确的声音,是模仿父母语言的另一个先决条件。

  孩子在学会使用(正确说出,不仅仅是发声)词汇之前,还需要理解它们的含义。科学家发现,从5个月时,婴儿听到自己的名字时会有意识;6个月时,婴儿开始对“爸爸”和“妈妈”产生反应。在快到1岁的时候,婴儿开始理解更多的单词(赋予声音含义),尤其是有关物体名字的线索。

孩子英语启蒙半年了

  所谓理解,就是赋予每个词含义,换句话说就是音意结合。

  所以你看,婴儿经历了大量的听(输入),学习和模仿发音,到理解和赋予声音含义,是一个漫长的过程。就母语学习而言,从出生到真正意义上的开口说话,也需要12个月左右的时间,基本掌握母语达成顺利沟通则要到孩子4岁。母语习得是这样,学习一门外语的时候,更是这样。

  各种研究成果告诉了我们孩子最好的英语启蒙时间应该在3岁前后,过程中一定先听说、后读写,英语启蒙需要浸入式,更需要不间断的积累和时间的沉淀。但是,我们不能忽视人的个体差异,也就是每个孩子可能是不同的。有些孩子天生腼腆内敛,可能张口的时间就会更晚一点。

  “静待花开”并不是一句佛系的安慰,它蕴含着对于教育结果应有的正确期待。

  04

  结语

  所以,在给孩子进行英语启蒙的过程中,半年的时间只不过是刚刚开始。你想要的效果又是什么?哗啦哗啦说英文嘛?孩子在一个纯粹的母语环境中浸入,也需要1年的时间才刚刚开口说话呀!

  我举一个可能会让你叹息的例子,你信誓旦旦要减肥,为什么总不见效果?因为没有每一天日复一日“管住嘴,迈开腿”的积累,如何甩掉脂肪?

  语言习得这件事,环境和积累,一样都不能少。


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