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孩子英语不好?家长读懂这篇文章就不怕了!

作者: 日期:2019-9-27 14:02:16

  “英语学习”一直是广大家长朋友们最关心的一个话题,近日很多家长问到3-12岁孩子的英语学习到底如何规划才可以跟上节奏,今天在这篇文章里面,为大家分享相关内容。

  首先,我们抛出了一个问题,为什么让孩子学习英语?

  相信很多家长都有不同的答案,类似于英语是主要科目之一、将来让孩子出国留学等等。

  以留学申请为标准,那就需要考雅思、托福等,对于这些考试,英语学习需要靠时间来沉淀,从听、说、读、到写,这其中每一项都需要从小循序渐进的积累才能由量变到质变。现如今,在托福、雅思、SAT以及各类活动的轮番轰炸下,家长朋友最重要的就是静下心来,帮助孩子做一个周密的提前规划。

  那么怎样在这方面做学习的规划呢?这是问题1

  再者,我们知道海外名校更看重的是学生的思维方式和思维能力,而英语学习的整个过程,正是接触、吸收、应用思维精髓的过程。

孩子英语不好?家长读懂这篇文章就不怕了!

  规划概览:

  3~4岁:营造英语环境,输入有趣英语

  4~6岁:掌握自然拼读,开始亲子阅读

  7~9岁:加入写作,有效阅读

  10~12岁:丰富写作内容、听说结合

  详细内容:

  3~4岁:营造英语环境、输入有趣英语

  在这个阶段,幼儿们的大脑会飞速发育,家长朋友应该将这段时间好好利用起来,千万不要低估孩子这个阶段的学习语言的能力和天赋。

  在此阶段,主要就是大量的输入,以“听”为主,结合亲子阅读,培养孩子对英语的学习兴趣。

  同时,让孩子掌握自然拼读这个工具,培养语感,为将来的听说读写打下基础。

  在这个阶段,很多家长朋友会问:

  1、同时学习母语汉语和英语,会不会导致混淆而两个都学不好?

  这个其实不是什么问题,原因是我们的母语汉语和英语本身差别是非常大的:

  英语和汉语分属不同语系,差异很大。英语是印欧语系-日耳曼语族-西日耳曼语支下的语言,从丹麦等斯堪的纳维亚半岛以及德国、荷兰及周边移民至不列颠群岛的盎格鲁、撒克逊和朱特部落的白人所说的语言演变而来,并通过英国的殖民扩张传播到了世界各地。由于在历史上曾和多种民族语言接触,它的词汇从一元变为多元,语法从“多屈折”变为“少屈折”,语音也发生了规律性的变化。

  两种语言的发音差别特别大,所用的口舌部肌肉都不同。因此只要孩子一旦开口了,他们的语言双轨就会分得很清楚了。

  所以家长朋友们不必过度担心这个问题。

孩子英语如何才能学好

  2、这个年龄段最合适的学习方法为什么是“磨耳朵”?

  磨耳朵,顾名思义输入大量的听力,而“听”则是语言学习的基础。语言的学习顺序一般都是先“听”再“说”,接着才进读”与“写”环节。

  所谓“听力”就是大量语言浸入,形成对声音的敏感度,从而培养孩子的声音识别能力以及口语模仿能力。

  3、使用什么资源“磨耳朵”?

  鉴于每个孩子的学习与吸收方式不同,所以这里建议家长朋友通过听童谣音频、读简单绘本、看动画片、英语儿童节目等不同方式来帮助宝宝磨耳朵。

  (1)听童谣和音频

  童谣的语言结构比较工整且规律;篇幅大多短、小,表达的内容简单,孩子听后不知不觉可以跟着大声念,很容易带来满足感。

  家长朋友们需要挑选有故事情绪表达的音频故事,这种更容易协助幼儿来学习英语。

  将音频的配套绘本放在孩子常使用的空间内以吸引孩子从聆听进入阅读。

  有空就当成背景音乐播放,选择每天最有效率的时间段,带孩子一起听歌曲、童谣,并跟着哼唱和律动。

  条件充足的朋友,还可以给宝宝准备一套音乐器具,让孩子跟着节奏边听英语,边玩耍音乐玩具。

  (2)读绘本

  读绘本可以高频次的接触字母和单词。这样做,除了培养语感,还能为年龄稍大的孩子学好自然拼读奠定良好的基础。

  选用简短句子写的故事,配以讲解故事的图片,书籍的插图最好是大大的、明亮的、色彩鲜艳的。当然,也可选诗歌或者是押韵的句子,父母读出来孩子会很有趣。

  有条件的话,建议使用配备原版音频的绘本,将视觉和听觉结合起来。

  (3)看动画片

  动画片小朋友们一般都特别喜欢看,里面具有丰富的剧情,人物表情也是非常生动,配音发音也比较准确,可以让孩子从中感受到情绪变化,学到一些动作指令,增加他们对英语环境的兴趣。

  对于动画片,当然需要选互动性比较强的,这样孩子才能积极动脑筋,亲子也可以模仿互动。

点点教育

  4~6岁:掌握自然拼读,开始亲子阅读

  4~6岁这个阶段,孩子接触的听力和口语词汇,包括了各类常见的名词、动词、一些形容词和副词。在这个年龄段,英语为母语国家的孩子都开始了学习Phonics (自然拼读)。

  1、什么是自然拼读?

  “自然拼读”,就是通过掌握英文字母(Letter) 和发音(Sound) 之间的关系,迅速拼读出英语单词的能力。

  英文有26个字母,每个字母出现在单词中时,有一个或多个发音。比如英文字母“i", 在“bike” 和“city"中出现时,就有着不同的发音。

  如果把单词中字母(或者字母组合)的发音比作一个个的密码,那么自然拼读规律可以帮助学生破解这些密码,进而轻松读出每一个单词。

  2、自然拼读有什么效果?

  英语国家的孩子,记单词不是靠“背”,而是靠这个“拼读”。一旦掌握了Phonics,不用借助字典和音标就可以顺利读出初级英语中大部分的单词。

  等学生熟练掌握自然拼读规律后,就可以通过大量的阅读来增加词汇量,进而增加他们的英文读写能力。

  3、自然拼读如何学?

  自然拼读不是简单的拼拼单词,所以不能硬生生的做为一个拼读技巧来学习。

  中国孩子学英语习惯从26个英文字母的字母名(Letter Name)学起,其实比字母名更重要的是这些字母在单词中的发音,即字母音(Letter Sound),比如,b这个字母,它的字母音是/b/,它的字母名读/bi:/,孩子首先应该学习的不是这个字母怎么读,而是这个字母在单词中的发音。这是自然拼读的核心,是英美国家儿童语言教学的第一步。

  第二步是学习辅音和元音在单词中的各种组合,先学在单音节单词中单辅音与单元音之间的组合,比如cat,dog,map,以及辅音丛和元音丛之间的组合,比如sw,sl,sch和ee,ea,ei等。

  第三步是学在双音节或多音节单词中辅音和元音的组合,比如slipper,pleasant,information等。

  最后一步是攻克一些不规则的发音组合。

  4、这个年龄段孩子适合什么读物?

  初期阅读启蒙时,阅读培养的核心是“阅读兴趣”和“阅读习惯”。在这个阶段,只要孩子愿意阅读,每天都能够花一定的时间专心阅读,那就再好不过了。选择适合他们心智的内容,多是聚焦于基本概念上,比如友谊等。

  5、如何挑选这个阶段的阅读书籍?

  孩子阅读内容的范围一定要广,故事类的,社科类的,科学类的,还建议包括学科的,特别是数学的内容,让孩子习惯用英语作为第一语言去了解理科类的学科知识,这个可以为将来孩子走体制外升学打下坚固的地基。

  挑选读物时,书籍中的图片和照片清晰、色彩鲜艳,引人入胜。内容简短,故事情节推进要迅速,这样能在很短的时间内就读完一本书。要有活泼的韵律和重复表达的部分,这样能够方便孩子的重复和记忆。

  初期选择与日常生活和事件有关的故事,故事能够鼓励孩子们提出问题和探索世界。内容上如果能帮助孩子复习基本概念的故事,比如关于字母、数字、形状和颜色,再好不过了。

  内容中的主角和孩子岁数差不多大,或者稍微大一些,这样能够吸引孩子的注意力。

  内容覆盖三个方面:

  1.自然拼读(phonics):学习字母拼读规则。(phonics)是一种解码能力,孩子具备这种能力后能通过“解码”把文字的音读出来。它能解决英语中70%-80%规则词,达到“见词能读,听音能写”。

  2.高频词( Sight words):大概有220个不符合拼读规律的词。作为自然拼读补充和英语阅读的小拐杖。

  3.自然拼读绘本(phonics reader):结合绘本故事,强化自然拼读。将听力词汇转化为阅读词汇,打好英文阅读基本功。


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