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幼少儿英语学习中怎么练听力呢

作者: 日期:2019-10-5 22:28:37

  具体应该怎么练习少儿英语的听力呢?如果有外教老师陪伴的时候,学习速度相对快点,就像平时在家里和家长谈话一样,首先孩子会模仿家长说话,学说话的过程,就是跟随发音,可能孩子根本不知道说的字或者句子是如何写的,但是能够通过发音来准确的模仿。孩子知道什么情况下,什么事情,看到什么或者面对什么情况下,这样模仿家长的说话,也就是通过语境去学说话。面对听力的过程中,并不是孩子要把所有的对话都听完,背熟了才能去听;而是通过自然拼读,通过发音去模仿,去听;多听几次,然后让孩子去分辨所听到的发音,然后去判断和识别所听的发音对应的词汇。起初学习的时候,从基础的对话和日常用语开始,逐渐的锻炼听力的思维习惯。当事先给孩子看了说了要听的内容,再去听的时候,肯定特意的用词汇去比对发音,而不是通过发音去比对词汇;当事先不给孩子看要听的内容,直接去听的时候,就是要开动脑筋,认真的去听,听准每个发音很重要,然后去识别,判断,思考,找准所要听的词汇和对话内容。

幼少儿英语学习中怎么练听力呢

  平时练习的时候,听过之后要学会重复;就是在课堂上活跃气氛的条件下,外教老师说一句,下面孩子跟着说一句;练的就是听力,模仿练的是口语发音,最终是要在孩子脑海中留下对发音的印象。有的时候老师突然对孩子说一句之前学过的英语口语,孩子要回想一会才会理解,为什么呢?这个时候,孩子听的发音,会和之前学习过程中听到的进行比对,搜索,然后找到匹配的,就相当于自动在大脑中去搜索答案一样,找到了当时学过的语境和对话内容,就能够很快的回答出来。当学过的内容日益增加,数据库的音频和内容量不断增加,处理能力也在不断增加,听力就会很轻松的面对;那练习到什么程度才算是练好了呢?不同的孩子理解能力不同,练习环境也会有所区别,没有量化,只是锻炼感觉;学习要时常的去复习,让耳朵不会生疏,让思维不那么快停滞。现在很多少儿英语培训机构或者教材,都会针对听力这块,也就是听力填空,3-6岁的孩子在练习听力和口语的时候,会有图像和情景进行辅助,让孩子认真去听,根据语境和图画来进行回答,或者给出句子,把关键词空出来,让孩子尝试着通过听力对话,这个是学习的过程,调动孩子大脑思考能力。

平时练习的时候,听过之后要学会重复

  当孩子面对拼写的时候,从原来的模仿描写,逐渐的脱离教材独立去写。启蒙少儿英语书写的时候,通过字母,或者词汇卡片式或者模具式,让孩子学会拿着笔在上面描,涂描的过程就是教孩子拼写的过程;从简单的开始,逐渐的延伸,每天学一个字母,每天多学一个生词;书写是为了加深印象;就像平时我们说汉语,说了就只是发音,声音很快就消失了,而书写是为了能够长久的保持。抄写之后,要学会默写,学会在听的过程中去默写;练习写字,自然拼读是基础,就是听到了,要知道听得是什么词,知道如何写。当面对写作的时候,要有说话的内容,阐述的主题,所见所闻,都可以用英语来写出来。每个能力都是要下功夫才会有收获。

3-12岁的孩子学英语,要不要翻译呢?

  3-12岁的孩子学英语,要不要翻译呢?建议不要翻译,直接学效果比翻译成中文好;为什么呢?那将来毕竟要接触到中英互译的情况,那为什么学习的时候不建议从中文翻译到英文,或者从英文翻译成中文的学习呢;要知道,家长让孩子学英语,初衷是为了孩子的英语有能力提升;在学英语的时候,翻译过来,便于记忆,但是也是容易偷懒的;一样东西直接用英语表达,是单条线走路,如果学习的时候中文也跟着对比,那可能就是两条线一起兼顾,也就是说口语的时候,不仅想着对话的内容是不是恰当,更要兼顾词汇的意思和语法使用,就像我们说汉语一样,不会去特别注意使用这个词恰当不恰当,语法和句型怎么说才恰当;可能你把词汇和语法组合的完美无缝了,别人也听不懂了。现在有的家长比较喜欢让孩子直接跟着外教老师学,语感培养比较快,对话内容是在实践中“背”熟的,而不是背熟了才去实践。本末不能倒置,学的过程本是顺其自然的模仿和学习,不必搞得太复杂。


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