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家长们都学不明白英语,为什么要逼孩子学?

作者: 日期:2019-10-11 14:07:52

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  “兵荒马乱”的英语学习

  “让孩子学好英语真的太难了。”

  有很多国内的家长经常这样跟我抱怨,可是没有办法,孩子不想学,还是得逼着他们学。因为他们吃过了英语不好的亏,不希望在孩子身上复制。

  英语不好,升学考试处于弱势,出国留学雅思托福分数不够,好的岗位摇摇头,就连出国自由行都不方便……语文再怎么不好大家都会说会用,可是英语没学好这个差距就比较大了。

  家长们的重视,的确可以拉分,但是效果可能没有想象中的那么理想。让孩子们来形容英语学习的过程,那就是“疲于奔命”。

家长们都学不明白英语,为什么要逼孩子学?

  家长们催催催:

  “这些单词还没有背下来吗?

  赶紧背单词!

  词汇量上来了才能表达出来!”

  “这个语法还没有学会吗?

  不是很简单的吗?

  实在学不会你就背下来套上去,这些都是套路!”

  “这么简单的卷子就考这么点分?

  这个知识点老师不是说过了吗,

  你怎么还做错了?

  你是不是个死脑筋啊!”

  事倍功半的学习成果,很容易让孩子怀疑自己:

  我是不是比别人要笨?

  建立信心是一个点滴努力的过程,

  可是摧毁信心却只需要几分钟。

  家长们也在上火:明明我已经把我会的都教给你了,怎么你还是啥都不会?以前我那是没有机会好好学,家里都不重视,现在这么重视都学不好,你是不是学习能力有问题?

  可是遇到这种情况,我得说这真的怪不到孩子身上。

  家长将自己失败的经验好好地整理归纳了一下,然后一股脑地灌输给了自己的孩子,恨不得像武侠小说那样直接将自身的功力传给他们。

  可是这些经验,连家长自己都没有验证过有没有用,只是觉得别人大概都有用的,那他们的孩子也该有用。或者干脆传输一些错误的学习方法,比如说单词是要记的,语法是靠背的,如果孩子没学好,那一定是不够用功的原因。

  我只想晃醒这些家长:明知道自己英语不怎么样,还想灌输这些方法?就真的炼成了灌顶神功,只怕诸位的英语水平也传不了太多的功力。

  我很心疼这些孩子,家长们带着他们跳进了以前家长就跳过的坑,一边还在焦虑:咋就不行了呢?

家长们都学不明白英语

  于是各种补习班应运而生,公校课程补习班、新概念补习班、口语补习班、雅思托福提升班等等。钱像流水一样花了出去,可是有时候没能得到想要的结果,反而越发笃定:没有一个语言环境的外语学习真的太难了。

  就像我的一个表姐,她孩子跟小毛豆相差没两岁,她就特别羡慕小毛豆,“像小毛豆学英语肯定是没问题的了,可是我家那个,给他报了好几个班了,这个英语就是提不上来,想让他开口就特别难,都不知道该怎么办好了。”

  那孩子不喜欢英语,每天都跟表姐斗智斗勇。每次上英语课都需要乐高的“贿赂”才会高兴起来。

  孩子学英语,家长就像第二次进修一样,感觉都是:真累。

  2

  语言是一个熏陶的过程

  其实我给过表姐一些建议,是从我观察小毛豆接受吸收英语这门语言的过程中总结得出的:如果没有生活在对应的语言环境下,可以尽量地营造一个语言学习氛围,而不是强制学习压力。

  怎么说这个语言学习氛围?

  就是让孩子明白,他现在听到的东西,很可能是马上跟人聊天就会用到的,他现在学到的技巧,可以让他探索自己感兴趣的内容。

  家长给孩子制定“你必须学会这个”,肯定不如孩子本人想“我想学会这个”有效。

  为什么生活在说英语环境中的孩子对英语的接受度就很高?因为他在不停地输入这种语言,反馈出这种语言,输入和输出的过程都是自然而然的,他本人甚至意识不到自己在学习。

  说到底,语言是一种熏陶的过程。哪怕是一个伪环境,那也要比没有强,孩子们要感觉到这种语言在生活中存在,在听说读写的过程中慢慢接受,生硬地输入公式化的东西,孩子很难理解,反而会产生一种逆反心理:我为什么要学这个?

  能不能发挥出主观能动性,在一门语言学习的过程中真的占据了很大的一部分原因。

  孩子的思维很简单,同样一样东西,一种方式是强行灌输,一种方式是自己觉得感兴趣,结果截然不同,后者的接受速度肯定要比前者更快。

  如果要报班的话,一定要在挑选机构和课程上更加慎重。

  现在的培训机构太多,表姐都挑花了眼,我给了她一些方向性的建议:

  尽量找外教老师,因为不是以英语为母语的老师大部分还是存在细微的口音区别,再加上授课模式的不同,“中式思维”模式下,老师会下意识地让孩子背着一段背那一段,孩子需要突破的就是“中式英文教育”;

  课程的话还是要契合孩子的口味,让他自己主动去学。

  可是表姐还是忧心忡忡:“前段时间刚刚爆出来一些外教的新闻,很多外教都是没有资质的那种,只要是个外国人的身份就可以聘请过来,是不是以英语为母语的也不知道,有时候还不如中国老师。”

  这是培训机构的坑,我也不知道该怎么避免。

  后来正好有朋友跟我介绍了点点英语,我觉得它的理念跟我的很像,而且能够避开很多培训机构的坑,比如说外教资质的查询,平台上的外教老师100%完成了资质公开,登录系统就能查到老师来自哪个国家,是否具有TESOL和TEEL等(这是国际认可的教师资质)。

有证的才是外教,没证的只是陪聊

  “有证的才是外教,没证的只是陪聊。”

  经搜索查询后发现,到目前为止只有点点一家在承诺外教100%有证以外给出了公示地址,接受大家的查询。

  在课程设置上,它更加契合孩子的思维模式,在教学结构上寓教于乐,充分利用孩子的行为特点,化被动教学为主动接受。

  于是我把这家机构推荐给了表姐。她让孩子试听了一次,就报名了。

  两个月后,她很开心地告诉我:“效果很不错。”

  不用她说,我也能感觉到,因为小外甥在打电话的时候主动想要用英语跟我交流了。表姐也说,在公校的英语成绩上也有很大的进步。

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  为什么要选择点点英语

  很多人都认为,公校的英语课程和口语学习是割裂开来的,导致有的孩子花了很多钱上口语班,公校成绩却不怎么样;也有的孩子公校的成绩很好,但是到了开口的阶段,就变成了锯嘴葫芦。

  这是教学上的很大一个误区,听说读写应该是一个整体。在教学上人为地割裂开来,只会让问题变得更加严重。

  点点少儿英语主要针对的就是3-12岁儿童的英语教育。

  教学上就是培养孩子多方面的学习能力,在正式开始上课前,都会先让你做一个

  英语能力测试,

  根据你现有的水平来为孩子

  量身打造专业的学习课程。

  在学习期间,还有学习顾问不定期反馈孩子的阶段性学习效果,以便及时调整学习策略。

  他们的师资力量更是十分专业,老师全是外教,分别来自于英国、美国、澳大利亚、菲律宾等以英语作为母语或官方语言的国家。

  老师都是一对一教育,有任何问题都可以咨询,能够贴近孩子的情况,让孩子主动去找老师学习。孩子能够在英语学习中找到信心,自然就形成了一种良性循环,就像我小外甥的那种情况,现在都能够自信地用英语表达自己了。

  想想以前我自己学英语的那种痛苦劲儿,真心觉得点点英语的存在十分合理。如果各位家长有这方面的需求,不妨上“点点外教网”试听一下。


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    河南点点教育公司是一家专注于3-12岁孩子线上学习和线下实体学校培训相结合的教育科技培训公司。其中以点点英语为拳头产品,是一款以素质教育为目的的应试教育产品。

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