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少儿英语兴趣怎么提高?推荐用英语课堂游戏!

作者: 日期:2019-12-11 15:37:07

  事实上,四、五年级的学生正处于英语学习规划的尴尬时期。一方面,由于年龄的增长和认知思维的发展,现阶段的孩子如果继续使用一、二年级学生的课堂英语学习方法,只会浪费他们的潜能。另一方面,如果按照六年级学生的学习强度进行,会使学生负担过重,无法达到最佳的学习效果。下面点点教育小编为大家介绍一下少儿英语兴趣应该怎么提高。

少儿英语兴趣怎么提高?推荐用英语课堂游戏!

  目前,大多数教师都会在四、五年级引入英语知识,英语课堂将成为一种以教师为基础的单向知识传递模式。大多数学生会对这一变化感到特别不舒服,甚至失去兴趣甚至拒绝英语。因此,在四、五年级,教师必须妥善安排英语课堂活动,以确保学生能够顺利度过英语学习的过渡期。将复杂的英语知识与英语课堂游戏结合起来是一种很好的方法。

  首先,即使与小升初英语的必要的知识,也有困难的顺序渐进的。例如,当它被分为一般更容易理解和把握当,当,并在此基础上进行了变形的过去,未来的进步等等。教师应注重的一般语法形式,直到学生获得通过的过渡期,后有语法的初步知识,那么更复杂的语法概念来解释。

  课堂游戏并不意味着学生可以随意玩。课堂游戏的主要目的是激发学生的兴趣或巩固他们的知识。教师要明确知识传授和游戏活动的目的和意义,确保两者结合时,既不考虑一件事,也不失去另一件事,而是可以相辅相成。

  其次,并非所有的知识都适用于课堂游戏。例如,在容易混合语法概念的情况下,额外的课堂游戏将增加学生的记忆负担,并将相反的效率。在这种情况下,单词巩固、语法回顾、适当使用课堂游戏就像金花。

  例如,学生可以归纳为一个团队来进行的单词和语法练习答案,以获得最佳性能和最差的球队,奖励和惩罚。类似的课堂活动,例如游戏能激发学生的愿望,竞争,然后调动学生学习的积极性。但同时也要注意的老师指导,以确保位于良性和可控阶段学生之间的竞争,如果让学生产生比良好的恶性竞争更多的伤害。

教师应该学会调整学习和玩耍之间的时间

  最后,教师应该学会调整学习和玩耍之间的时间。每节英语课只有短短的45分钟,只有合理配合游戏和知识教学才能达到最佳的学习效果。同时,教师也要注意方法和方法,不要在游戏过程中过多地督促学生,这样会使学生感到被迫完成任务,最终往往导致知识的记忆不足,而游戏也没有效果。备课时,教师要预见各种可能的情况,做好课堂设计,预留时间,确保每节课都能达到预期的效果。

  一般来说,对于一名四年制的学生来说,教室是它接受知识的唯一场所,而教师是唯一的知识来源。点点教育小编希望每一位老师都能通过使用各种课堂游戏来承担这个责任,这样每个学生都能学习英语。

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