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别再让自己错误的观念耽误孩子学英语的黄金时期!!!

作者: 日期:2019-10-9 15:21:13

  一夜知冬。北京的这个夏秋冬天,特别像最近网上流行的一首歌,是这么唱的,咳咳:

  爱就像蓝天白云,晴空万里,忽然暴风雨,无处躲避,总是让人始料不及..

  没错,刚刚还是烈日炎炎,转眼便大雨倾盆,这可着实苦了市场宣传的同学了。但最让他们无奈的还不是这多变的天气,而是在推广过程中遇到的一些“让人很担忧,却又两三句话解释不清楚”的问题。

  究竟是什么样的问题呢?

  在和家长接触的过程中,我们发现,其实大多数的宝爸宝妈,对于孩子学习第二语言的态度都是非常支持和肯定的,只不过,一些陈旧的观念根深蒂固,让他们对孩子学习语言的最佳时期和方式方法有着不同程度的误解。

  1.孩子学习第二语言的“黄金时期”究竟是何年龄段?

  2.在这个“黄金时期”我们又该如何去做才能让孩子得到最好的效果呢?

  针对这两个问题,小编也是用了近一个月的时间,查阅了一些国际上权威的实验资料和著名语言学家提出的观点,并结合了我们多年实战教育经验整理出了以下文案,供各位年轻的家长们参考,并欢迎随时与我们探讨。(文章较长,着急的话可以直接翻到后面看总结。)

别再让自己错误的观念耽误孩子学英语的黄金时期!!!

  幼儿和成人学习英语的区别

  成人学语言主要靠归纳和记忆,这主要靠大脑中负责智力活动的区域。而幼儿学语言主要靠听声音,然后基于统计习得语言的规则,这主要靠大脑中负责语言的区域。

  对成人来说,大脑中的语言区域已经定型,几乎不能再接受新的语言,而其智力区域却高度发达。对幼儿来说,大脑中的语言区域处于快速发育的阶段,可塑性很强,但智力区域却很弱小。

  所以,成人需要上课,需要背书,需要有意识地学习语言。而幼儿则完全不同,他们可以通过声音传导,在无意识地情况下,自然而然地习得一门语言。

  这是两种截然不同的过程,在学术界实际是两个词:

  成人是learn,学习。

  幼儿是acquisition,获得。

  幼儿的大脑更擅长获得语

  近年来得益于技术手段的提升,如 PET、fMRI、fNIRS 等成像技术被科学家们用来检测脑部活动,并研究大脑如何学习语言,因此,我们知道了很多关于大脑的秘密。这里首先简单介绍一个重要概念——突触。

  大脑中有很多神经元,突触是神经元之间的连接,两个神经元之间如果有突触就可以传递信息。婴儿出生后,大脑高速发育,突触不断增长。到8个月时,突触将达到人一生中数量的巅峰,大脑中大约有1000万亿个突触。但是,从那之后突触数量便会逐渐下降,到10岁时只剩下一半,到12岁时大脑基本定型。

  婴儿出生后对周围成人说话高度敏感,他们有能力分辨出微小的语音差异,比如送气、语调、发音方式等。大约8-10个月之后,婴儿的大脑会建立母语意识,那些不属于母语的语音将被大脑过滤掉。在这个过程中,对识别母语有利的突触将茁壮成长,而大量对识别母语无用的突触将被修剪掉。

  研究显示,越早接触第二语言,大脑越是更多地用语言区域来处理第二语言;越晚接触第二语言,大脑越是更少地用语言区域来处理第二语言,反而越多地用大脑的其他区域来处理。而语言区域对习得第二语言来说是无疑是最高效的。

宝宝学外语的黄金时期

  宝宝学外语的黄金时期

  越来越多的教学实践和权威研究都在表明,获得第二语言能力应该从婴幼儿抓起,忽视该阶段的语言开发,会让孩子错过绝佳的学习时机,由此造成的负面影响是不可挽回的!

  国际著名教育学家指出:0-7岁是开发婴幼儿外语能力的黄金时期!

  0-3岁,获取双语母语能力:这个年龄段是宝宝大脑发育的最快阶段,同时也是建立母语系统和语言发育的关键时期,长期稳定的提供双语环境,宝宝会自然而然获得双语母语能力。

  3-7岁,塑造第二语言能力:在这个年龄段的宝宝们,更容易接受语言及其所“携带”的文化元素,这也意味着这个时期学习外语,不仅词汇理解记忆快,还能有效的培养外语思维及对西方文化的初步认识。坚持专业的培训方法和浸入式外语环境,最终可以获得无限趋近于母语水平的第二语言能力。

  其实,宝宝接受语言的能力远超我们想象,在他们看来,母语和外语并没有明显不同,只是一种可以用来表达的方式,接受起来没有任何学习负担,无论教什么都能很快做到“分解吸收”。

  如果超过了“黄金时期”这个年龄段后才进行外语学习,孩子在学习过程中就会很容易受到中文思维的干扰,最后演变为“中外互译”,严重影响孩子英语学习效果。

  所以,结合国内环境因素,如果您想让孩子用最短的时间花最少的精力学会一门外语,那么3-7岁的黄金时期千万别错过了。

点点教育

  12岁是个“坎儿”

  12岁以后的青少年,大脑发育程度在各方面已经很接近成年人,而且中文思维已经基本形成,基于各方面的局限性,很难再建立一套外语思维。所以,对中学生的外语教学方法和对成年人的并没有多少不同。

  幼儿看到苹果,你教他说“苹果”或“Apple”对他来说意义是一样的,接受起来就像是妈妈叫孩子的小名和大名似的,并无多少差别。而如果教一个从未学习过英语的成年人,你告诉他“Apple”这个单词后,他大脑首先的反应是,这是苹果,苹果的英语单词是“Apple”...

  听起来虽然有些悲观,但确是事实,12岁以后再开始学习外语的人永远不可能达到母语使用者的程度。

  当然,不同阶段的年龄分界线在学术界有争论,也有不少语言学家认为是13岁,但无论如何,“坎儿”确实存在。

  宝宝接触双语言是否会造成混淆

  其实有不少家长之所以不赞成孩子从小学英语,主要原因还是担心宝宝的语言会混淆。认为两三岁就接触双语环境会让孩子思维混乱,反而无法学会正常说话,其实这种担心是完(wu)全(ji)多(zhi)余(tan)的。

  到目前为止,全世界范围内,还没有任何一项教育研究结果能证明双语环境会对儿童语言发育及表达造成混淆或其他不利影响。相反的,接受双语启蒙的儿童,大脑的执行能力比单语儿童还要更强,它能在不同的任务之间轻松切换,在这种环境下长大的孩子,在学习能力,解决问题能力,记忆力等多方面都会比一般孩子更优秀。

  所以,如果您能为宝宝提供双语环境,就千万不要浪费这么好的机会,错过了这个时期,可就真的找不回来了。

  选择专业的外语培训机构

  国内的少儿外语培训机构真的太多了,尤其是少儿英语更是数不胜数,那究竟该如何选择一家又专业又适合孩子的机构呢?

  其实这个早在之前推送的小编寄语中便给出过非常详细的建议,既然又说到这里,那小编就把链接贴出来,也方便各位宝爸宝妈查看,点击下面的文字就能直接跳转过去咯~

  老板说如果这次的分享不能完美解答家长朋友们的所有疑惑,那小编下个月就可以去吃土了~

  看完别忘了回来呀,还没说完呢......

  培养兴趣非常重要

  根据一项权威的研究数据表明,如果一个人对他所学习的科目有浓厚的兴趣,那么,他的学习积极性就会非常高,通常能发挥他全部潜能的70%-80%;反之,积极性就会很低,可能只发挥他全部潜能的20%-30%。

  对于孩子学习第二语言,兴趣培养的重要性同样不言而喻。当孩子在兴趣的引导下,会更加的精神集中、思维活跃、全身心地投入其中。这样一来,学习的内容也会通过兴趣使之成为大脑的一部分,从而使大脑得到进一步的强化,学习效果自然会明显提升。当孩子在学习上有了明显的进步后,又会表现出更高的学习兴趣。相辅相成,良性循环,这也是为什么我们一直秉承着“学趣结合,寓教于乐”的办学理念来服务我们小学员的重要原因之一。

  浸入式外语环境

  伊利诺伊大学芝加哥分校的 Kara Morgan-Short 教授做了一个实验。找来两组志愿者教他们学习一种人造语言。一组教语法和规则,一组采用浸入式学习方法。然后用电生理学仪器检测两组志愿者的脑部活动。

  结果是采用浸入式学习方法的一组其大脑活动更加接近学习母语时的状态。更令人吃惊的是,语言学习结束6个月之后,即使这6个月志愿者们已经没有再接触这种人造语言,但他们的大脑仍然能很好地处理人造语言,他们也能在测试中表现出色。

  综上所述,我们得到了一个重要的信息——让幼儿获得浸入式的语言环境,以人之间的互动为主要形式是幼儿习得第二语言最有效的方法!

宝宝学外语的黄金时期

  需要长期坚持

  黄金时期也说了,方式方法也讲了,那看到这里的家长朋友们也许会问:“我们是不是只要在合适的年龄段给孩子提供了有效的学习方式,他们就能顺利习得第二语言呢?”

  答案是:不完全对。

  了解并掌握了上面的方法只是其一,学语言从来都不是一朝一夕的事儿。无论是母语还是第二语言,都有一个从获取到积累,再到运用和熟练的漫长过程,而且整个过程还需要孩子能经常浸入在所学语言的环境之中,这样才能更高效的建立和融入新的外语思维体系,最终掌握第二语言能力。

  这里启梦的老师们也给出了一点建议,在平时生活中,宝爸宝妈们也可以用一些简单的外语和宝宝们交流,陪宝宝看外语动画和外语绘本的同时,从旁用外语和他们简单的互动起来。

  敲黑板!划重点!总结!

  0-3岁:    从出生就开始接触双语环境,这样孩子会同时拥有两个母语,称为同时双语;

  3-7岁:    第二语言虽不能成为母语,但是能十分接近母语的水准,依然是学习语言的黄金时期;

  7-12岁:   是孩子建立外语思维的最后机会,孩子从小接触西方文化的熏陶,外语思维能力在潜移默化中得到锻炼,对将来的外语学习有很大的帮助。

  12岁以上:中式思维已基本形成,很难改变。可通过后天学习、积累、国外留学等方式来提升英语水平,但达不到母语程度。

  幼儿学外语,应该充分利用其大脑特点,让其习得外语,而非学习外语。

  如果没有外语环境,请选择专业的少儿外语教育机构。

  浸入式的外语环境、充足的互动交流、激发和培养兴趣,缺一不可。

  方法都有了,还需要长期坚持,让外语在生活中得到充分运用。

  小 编 寄 语

  今天的寄语,小编只想嘱咐在座的各位奶爸辣妈几句话,如果您觉着有点儿道理,那希望您帮小编转发下,可以让更多的家长朋友们都能了解,同样也欢迎您随时提出个人想法或是意见建议,咱们共同探讨。

  上面也说到了,基于国内环境的限制,其实宝宝们学习第二语言的黄金时期并不长。但尽管如此,我们仍希望您为孩子做出的选择是经过悉心考量后的决定,而非看到别人家的孩子在接受外语培训便盲目跟风做出的选择,因为这种做法不但不明智,还很冒险。

  如今市面上大小品牌的加盟机构可谓遍地都是,但又有几个机构的老板和高层是真正做教育,懂教育的呢?对他们来说开设机构更多的只是商业投资而已,相较于优化教育问题,他们更关心的是如何提高收益,打从出发点就不一样。讲真的,如果您觉着满街做广告的机构就是最好的而不去体验和对比,那最终结果,往往就是孩子失去更好的启蒙机会,浪费了学习第二语言的黄金时期。

  总之一句话:事关孩子的教育成长问题,一定要耐心下来多做对比,适合孩子的才是最重要的!

  我们相信,只有孩子被全心全意的对待,他们无限的潜能才会被激发出来,才能看到最优效果。

  敷衍了事谁不会?但抱歉,我们做不来。


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    河南点点教育公司是一家专注于3-12岁孩子线上学习和线下实体学校培训相结合的教育科技培训公司。其中以点点英语为拳头产品,是一款以素质教育为目的的应试教育产品。

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